课堂管理是保障教学质量的关键环节，也是教师专业能力的核心组成部分。为切实解决教师在课堂教学中的管理痛点，全面提升教学实效，2025年10月15日14:10，人工智能学院于立德楼309教室召开“教师专项能力提升：课堂管理”主题教研活动，教学秘书胡居臣主持会议，全体教职工齐聚一堂，共同探索科学高效的课堂管理路径。

本次教研活动以“理论赋能+实践赋能”为核心思路，首环节聚焦专家讲座学习。全体教职工集中观看了课堂管理专题讲座视频，专家结合多年教育教学经验，从课前、课中、课后三个阶段系统拆解课堂管理要点：课前需提前预设课堂可能出现的纪律问题、注意力分散情况，在教学计划中嵌入管理方案；课中要灵活运用“情境引导法”“互动提问法”维护课堂秩序、聚焦学生注意力，同时针对调皮学生、沉默学生等不同群体，提供差异化问题应对策略；课后则需通过学生匿名反馈、教学反思日志等方式，持续优化课堂管理模式。讲座内容兼具理论高度与实操性，为教师们提供了清晰的管理方法论。

在随后的交流研讨环节，教职工们结合日常教学实例展开深度互动。“如何让小组讨论不变成‘闲聊’？”“面对学生上课使用电子设备，该严厉制止还是合理引导？”…… 现场抛出的一个个真实问题，引发热烈讨论。有教师提出“课前3分钟趣味导入”策略，以项目案例、短视频等内容快速吸引学生注意力。胡居臣老师对大家的分享逐一点评，同时结合专家讲座视频内容补充建议：“课堂管理没有‘一刀切’的方案，关键是找到‘严’与‘活’的平衡，既要让学生感受到规则的严肃性，也要保留课堂的活力与温度。”

此次教研活动为教师搭建了学习与交流的桥梁，不仅让教师掌握了更系统的课堂管理技巧，更凝聚了“以管理促教学”的共识。参会教师表示，将把此次活动所学运用到实际教学中，从细节入手优化课堂管理，让课堂既有序又生动。人工智能学院也将以此次活动为起点，持续关注教师教学能力短板，开展更多针对性专项培训，为提升整体教学质量、培养高素质人才提供坚实支撑。