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创建高效课堂,彰显教学特色——当话剧表演遇到语文教学

2017-06-07 14:08:25 来源:宿迁泽达职业技术学院 浏览:1525

随着素质教育的推行, 语文教学也在积极寻求自身教学方式的多样化。通过对话剧表演与语文教学之间的关系的深入研究, 发现两者存在不可分割的联系, 话剧表演介入语文教学可以更好体现语文教学的实践性这一特点。6月5日下午,谈婷婷老师给同学们带来了一堂别开生面的课堂模式。

课堂上,同学们通过话剧《雷雨》相关选段表演, 创造合作学习的氛围, 达到提高语文表达能力的目的。在合作学习中, 创造了一个自然的语文表达环境,促进了师生互动, 使学生有机会将学到的语文知识、语文情感应用到真实的表演场景中。合作学习可使学生在有效交际实践中建立起自信和责任感, 熟悉真实的语境,从而更加深入理解语文知识。 

谈婷婷老师认为,语文不仅是为了教会学生读书看报、应试升学的学科,语文是所有其他学习科目的基础,更是培养中国人对中国文化精神的传承,只有让学生深刻感受文学品的魅力,语文课才能到达真正的目的。因此,我们要大胆尝试,不要让传统的教学思路,禁锢了学生的语文天性。谈老师的这堂课在课程设计、课件制作及教学策略上不仅展示了青年教师的教学风采,更充分体现了他们在创新课堂上的教育教学技能

近年来,我院通过开展听课、评课、说技能竞赛等形式,着力提高青年教师的教育教学水平鼓励广大教师自觉参加课堂教学改革,增强课堂教学技能,提高教学效益和基础教育质量得到教师的积极响应,同时取得了积极良好的效果

 

 

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