宿迁泽达职业技术学院

适应社会需求能力评估自评报告（2018）

二〇一八年九月

一、学院概况

宿迁泽达职业技术学院实行董事会领导下的院长负责制，院务委员会全权负责学院日常管理和教育教学等各项工作，原浙江工商大学党委书记王光明教授担任学院院长。学院实行院、系二级管理，下设院长办公室、组织宣传部、人事处、教务处（图书馆）、学工处、后勤处、招生就业处、财务处、保卫处、工会、督导室、迎评办等行政处室，机电信息工程系、建筑艺术系、经济贸易系、汽车工程系、现代服务系、国防教育系、基础部等8个二级系部，现有25个专业，开设200余门课程。学院现有学生3744人，专任教师154人。学院实行学生“现代学徒制”培养模式，积极同各大知名企业建立合作关系，目前已与京东（宿迁）、甲骨文、可成科技、ＡＢＢ、宝马、格力等知名企业签订校企合作协议。

经过近年来发展，学院已成为“江苏省服务外包人才培训基地”、“宿迁市台资企业人才培养基地”、“宿迁市文化产业人才培训基地”、“中国书法家协会江苏省书法考级点”、“国家汉语言能力江苏省母语测试站” 、“国家机械行业技能鉴定站”。2014年，在江苏省教育厅发布的《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告（2014年度）》中，学院成为民办高职高专院校中“校友推荐度”最高院校。2016年5月，顺利通过江苏省高职高专人才培养质量评估。

2011年 11月在第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛上，泽达学院“以产养学、以学促产、产学联动”的新型办学模式得到了教育部领导和与会专家们的充分肯定。同年，王益民董事长荣获“2011中国教育年度十大影响人物”，2014年王益民董事长成为宿迁市第三届民办教育协会理事会会长。学院先后获得全国美育工作先进单位、美育成果一等奖、全国机械行业职业技能鉴定先进单位、江苏省民办教育先进单位、江苏省校园文化建设三等奖、宿迁市诚信民办学校、宿迁市文明单位、宿迁市青年文明号、国防教育先进单位等荣誉。

二、办学条件逐步完善

经过近年来发展与探索，目前学院总投资3.7亿元，占地面积为476亩，现有校舍建筑面积14万余平方米；建成校内实训中心7个，各类实验、实训室50余个，校外实训基地42个。学院图书馆藏书40余万册。开设了机电一体化技术、物联网技术、通信工程、汽车应用与维修、建筑工程管理、电子商务、财务管理、旅游管理、动漫设计与制作、建筑装饰工程技术、社区康复、高速铁路客运乘务、会计、人力资源管理等25个专业。

学院先后投入4000余万元，建成机电实训中心、汽车实训中心、建筑实训中心等，学院资产总值29,418万元，其中实验实训教学仪器设备总值2000万元，教学用计算机800余台，已完全满足正常6000人以上的教学需求。

三、办学特色逐步彰显

（一）国防教育创新模式成为学院特色办学的亮点

2014年5月，经宿迁军分区批准，学院成立了人民武装部，并根据实际，开设了国防教育试点班。2016年7月份，经宿迁军分区批准，正式成立国防教育系。2017年，国防教育系在校生数已达到了近1000人。2018年国防教育系总人数突破了1000人。

国防教育系实行军事化管理，将报考机电一体化、汽车运用与维修、计算机应用技术三个专业国防教育试点班的学生进行统一管理，脱离原来的系部，制定专门的人才培养方案，教师由学院统一调配，每天上午进行职业技能实践和理论教学，下午进行军事技能训练，晚上进行国防知识教育，多方面的综合教育，为学生今后的人生打下了良好的基础。

从国防教育试点班到国防教育系，学院一直在摸索着如何将国防教育与大学技能教育相结合，在宿迁军分区和宿豫区人武部大力支持下，学院积极加强人武部规范化建设，建立了武器库、装备库、征兵办公室、人武部办公室等场所，学院建立了校内军事训练基地、校内军事拓展基地。学院成立了民兵应急营，360余名学生参加了集训，同时学院多次承接大学生应征入伍适应性训练工作。2018年，学院还将负责市区中学军训工作。国防教育系积极布置系部国防教育文化，加强国防教育展览中心建设，国防教育文化已经成为学院一大特色。

2015年9月，《中国国防报》以“倾情创办国防教育班输送技能型优质兵员”为题，头版报道了学院服务部队的做法，对学院创新服务部队建设的做法给予了充分肯定。2018年4月，央视七套《军事报道》，江苏宿迁大学生预征兵员役前培训“持证入伍”，把泽达国防教育人才模式作为典型进行报道，江苏公共新闻频道进行了同期报道。同月，《中国军网》以“民办高校成为征兵先进单位”为标题，报道介绍了我院探索优质兵员培养新模式。

目前国防教育系管理模式已在广西、杭州、重庆等地开展合作，成功打通了中西部合作办学渠道。

（二）本科学历提升稳固质量推进

2017年9月，学院正式设立本科部，学生150人，实质性推进了专转本、专接本项目。南京财经大学自办助学专业校外助学点成功落户泽达，随后，又与扬州大学、南京理工大学、南京师范大学都确立了合作关系，开通了专本连读新通道。2018年初，学院共有426人参加南京财经大学专接本江苏省统考，通过率达到88%，参加扬州大学专接本江苏省统考共32人，通过率达100%。

（三）产教融合品牌影响力日益扩大

学院坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚持德技并修，工学结合的育人模式。先后与京东、中电熊猫、甲骨文、可成集团和南京禄口国际机场等企业达成合作意向，其中可成科技已连续5年在学院冠名开班。学院以“现代学徒制”为抓手，积极将企业的项目式教学融入到学校的课堂中，进一步推动校企合作、深化产教融合。

四、人才培养质量进一步提升

人才培养质量得到进一步提升。2014年11月，江苏省教育厅人才培养质量评估工作专家组对学院办学情况进行全面考察。专家组在评估报告书中反馈：学校领导体制运行良好，班子办学方向明确；专业建设不断加强，人才培养体系基本确立；实训条件显著改善，文化产业园颇具特色；校园文化特色鲜明，学生素养和精神面貌较好。特别是管理体制，得到了所有专家的一致好评。

近年来，学院高度重视学生就业创业工作。学院学生就业率连续5年达到95%以上，学院认真贯彻“以产养学，以学促产、产教结合”的办学模式，加强学生创业教育，涌现了一批创业人才。学生在国家、省、市等各类技能竞赛中，一大批学生脱颖而出，荣获一、二、三等奖100余人次。学院高度注重学生技能素质培养，机电、建筑等系学生考证率达到100%。建校以来，我院已为社会输送各类技能型人才5000余名毕业生。

学院出现了多位创业典型，特别是白金和王凯同学。白金同学是学院2012届经贸系市场营销专业毕业生，毕业后创办“白金信息科技有限公司”，注册资金10万元，办了一个实体店和两个淘宝网店，吸纳了学院6个毕业生就业，月收入都在1万元以上。另一名王凯同学是我院2011级建筑系建筑工程技术专业毕业生，2013年创建了江苏金土木建设工程有限公司，成为一名经理人。该公司资质为房屋建筑公司总承包贰级，公司注册资金为50万元。公司员工20人，年收入100多万元，缴税11.4万。工程分布于徐州、宿迁等城市，承接了多项优质项目。在他们的影响和带动下，近两年已有50余名同学选择了自创业。

五、进一步推进院校治理体系建设

一是重点项目立项。起草了《关于立项推进2017年度重点工作的通知》，积极推进学院重点项目，制定重点项目责任状，每月督促各部门上报完成情况。2017年度重点项目推动启动以来，学院完成重点项目包括：学院“十三五”规划、党建工程、人才发展中心、听课制度、校园警务室、人武部规范化建设、成立膳食委员会、建立财务分析制度、成人继续教育审批、机电实训中心产业化、建立代账公司、成立会计培训中心、成立汽车维修公司，甲骨文学院、机电3D打印中心、柳琴戏剧团特色班、建筑3D打印中心，现代康复考证培训中心、京东特色班等项目，一批重点项目的实施和开展，极大地促进了学院内涵建设再上新台阶。

二是积极推动“现代学徒制”改革。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《学院2017年度工作意见》，各系积极开展“现代学徒制”人才培养模式。机电系开通了“甲骨文特色班”、“机器人操控班”；建筑艺术系开通了“柳琴剧特色班”、“建筑3Ｄ打印特色班”；经贸系开通了“振石管理班”、“京东班”、汽车系开通了“宝马定向班”、“江苏淘车无忧定向班”；现代服务系根据地方经济发展规划，及时申报了高铁乘务专业。

三是积极推进学分制改革。根据教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》文件精神，结合学院实际，制定了学分制管理办法（试行）（宿泽院教发〔2015〕9号）文件。同时对学分制方案里的选课制、选修课制等开展试点工作。组织完成了2015-2016学年第二学期选修课网上选课、2016-2017学年第一学期体育选项课的网上选课工作。学分制改革实施以来，学生各方面素质都得到有效锻炼和提高，目前各方面配套机制正在不断完善中。

四是积极推进二级管理体制改革。学院按照教育部相关文件精神和学院实际，制定了《院系二级管理体制改革实施意见》。《实施意见》提出了许多具体的简政放权政策和措施，赋予了各系更加开放、更加灵活的政策，充分下放了财务管理权、人事管理权，允许各系积极创收。实行二级管理改革以来，学院管理成本得到了一定程度下降，进一步提升了办学效益。学院将根据试行以来存在的问题，制定二级院系评估管理办法，真正把二级管理落到实处。

五是纪律作风整顿。学院制定实施了《宿迁泽达职业技术学院纪律作风纪律建设实施方案》，对工作中存在的常见问题进行了整顿，组织开展了管理制度重温活动，开展了纪律作风自查活动，每周至少开展一次检查，发布督查通报，工作纪律作风显著提升，学院整体战斗力明显增强。

六是完善管理制度。学院组织召开了第二届教职工代表大会，研究讨论了《宿迁泽达职业技术学院教职工奖惩办法》、《宿迁泽达职业技术学院全员聘任制实施意见》，明确奖惩措施，根据二级管理体制改革精神，进一步下放人事使用权和管理权，推动岗位流动。

六、存在的问题及展望

（一）存在问题

1、办学经费不足，融资渠道艰难

近年来，学院始终坚持教学工作中心地位，经费投入向教学倾斜，办学条件特别是实验实训条件得到较大改善。但是由于办学经费来源单一，民办院校融资困难，近年来公办学校以及部分民办学校正在加强“智慧校园”项目建设，由于该项目投入巨大，学院很难实施。教师待遇与公办学校相比，仍有较大的差距，流动性较大，一些教师经过培养获得中级职称或有其他更好机会，往往选择离开，教师归属感不强。

2、师资队伍结构仍需优化，整体水平仍需提升

作为一所民办高职院校，泽达学院现有师资队伍呈“中间大，两头小”的棒槌型结构，在数量、学历、职称等方面结构不尽合理，高职称教师基本集中在60岁左右，专业带头人、骨干教师数量较少，建设优秀教学团队工作进展缓慢；部分教师的教学理念还有待于进一步更新，教育教学能力需要进一步提升。

3、精品课程建设还处于起步阶段

精品课程建设是教育部启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容，是贯彻教育部教高[2006]16号文件精神、从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作。我院虽然启动了院级精品课程建设，但与省级精品课程还有一定的差距，特别是课题项目，经费投入等方面还存在不足。

4、招生规模仍然偏小，制约了学院的发展

由于招生名额限制，特别是外省生源较好的安徽、山东、河南、新疆等地，投放计划很难达到学院预期，有些省份甚至无任何计划分配，导致招生总名额的浪费。由于省内生源逐年下降，外省投放指标无法达到学院需求，导致招生规模难以实现大突破。

（二）下一步发展展望

1、深化院系二级管理体制改革，提升办学活力。学院将进一步下放权力，最大限度激发系部活力。进一步加强与企业的合作力度，引入企业资金办学，解开办学瓶颈，实现良性发展。试点校办企业建设，真正实现“产、学、研”相结合。

2、不断优化师资结构。注重高学历、高职称和双师型教师队伍建设，支持教师在职攻读学位晋升职称；公开招聘技能强、学历高、职称高的专业带头人；努力推进人事分配制度改革，建立倾向教学一线的配套政策，鼓励教师参与教研教改。本着“不求所有，但求所用”的原则，深化与企业合作力度，逐步提高兼职教师比例，完善兼职教师管理。在“十三五”期间，高学历、高职称和双师型素质教师队伍达到教育部教高司在评估方案中规定的合格以上指标要求。

3、进一步深化校企合作。借助知名企事业单位的实力，开展横向教学合作。引企入校、产学合作，多方位强化专业建设。部分重点专业，利用现有的条件开拓市场，推进产业化发展，形成教育推动产业，产业反哺教育的双轮驱动机制。大力推动专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。力争“十三五”期间，每个专业群都有多个质量高、有深度合作的校外实训基地。

4、按照“突出应用，体现特色”的要求，整合课程资源，规范课程管理，提高课程建设质量。“十三五”期间建成院级精品资源共享课程20门，力争实现省级精品课程2门以上，国家级精品课程实现零突破。同时选择学生受益面广、支撑学生核心能力与素质且基础条件较好的课程（30门左右）进行重点建设。

5、进一步加强办学行为的监控，建立一套完善的监控体系，相互监督，相互制约。特别是在招生方面，坚持以品牌竞争，以诚信竞争，以特色竞争，加强与省内外中职学校的衔接，力争“十三五”期间高职在校生达到5000人以上。